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在完成体操的双杠直角支撑时腹肌所做的工作是()。A
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  在完成体操的双杠直角支撑时腹肌所做的工作是()。

  C项,支持工作是肌肉收缩或拉长到一定程度后,长度不在变更,肌拉力矩与阻力矩相等,使运动环节保持一定姿势的工作,这种工作称为支持工作。故正确。

  A项,向心工作又称为克制工作。其表现为:肌肉收缩力矩大于阻力矩,环节朝着肌肉的拉力方向运动,肌肉的动点向定点靠拢;肌肉变短、变粗,触摸时较硬。故排除。

  B项,离心工作又称为退让工作。其表现为:肌肉收缩力矩小于阻力矩,环节背着肌肉的拉力方向运动,肌肉的动点和定点彼此分离;肌肉变长、变细,但触摸时仍较硬。

  D项,肌肉以一定的紧张防止关节在外力作用下而断离的工作为加固工作。如拔河两队相持时,肘关节周围的肌肉做的就是加固工作。故排除。

  幼儿能以自我为中心辨别左右是在()A4岁B5岁C6岁D7岁

  幼儿记忆的特点是()A无意记忆占优势B比较精确C意义的理解记忆D有意记忆为主

  请根据幼儿想象的有关原理,对材料加以分析。

  新精神分析论认为,“游戏不是做,而是人的情感和思想的一种健康发泄方式”。提出这一观点的代表人物是()。A弗洛伊德B桑代克C霍尔D艾里克森

  肥胖症是一种营养过剩性疾病,因过量的脂肪储存,使体重超过正常值的()A10%B20%C30%D50%

  政府实施货币政策的主要措施包括( )。A调整贴现率B调整税率C公开市场业务D调整政府转移支付E调整法定准备金率

  婴儿在地上捡起一些物体就会往嘴里送,这是孩子的()A痛觉的探索方式B不良的生活习惯C触觉的探索方式D动觉的探索方式

  衡量收入差距最常用的指标是( )。A国民收入B基尼系数C人均GDPD需求弹性

  儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是()A避免学生观看这类影视片B对有模仿行为的儿童进行说理教育C影片中尽量少描写反面人物D影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”

  劳动力市场的客体是( )。A劳动力资源B劳动者的劳动力C使用劳动者的企业D劳动者的所有者个体

  依据《中华人民共和国教育法》,以下不属于我国学校教育制度的是( )。A学前教育B职业教育C中等教育D高等教育

  国际大赛里领奖时面对升国旗,运动员们激动地热泪盈眶,这体现了哪种道德情感( )?A直觉的道德情感B伦理的道德情感C想象的道德情感D记忆的道德情感

  在写给他的老师徐特立的信中说:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。”这说明教师对学生的影响具有( )。A层次性B自觉性C深远性 D规范性

  下列关于1787年美国宪法的内容,叙述不正确的是( )。A宪法规定了联邦政府的权力B宪法规定了国家职能部门的权力C宪法允许奴隶制的存在D宪法规定成立第一届联邦政府

  找规律填数字是一项很有趣的活动,特别锻炼观察力和思考能力。下列选项中,填入数列“3,6,11,18,( ),38”空缺处的数字,正确的是( )。A27B29C30D28

  布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,属于哪一课程理论的观点?( )A百科全书式课程理论B要素主义课程理论C活动中心课程理论D结构主义课程理论

  因为儿童有改正错误的行为表现,家长便撤销惩罚,取消了限制儿童看电视的禁令,这种能增加反应概率的刺激是(     )。A正强化B正弱化C负强化D负弱化

  品德的形成是直线上升的,短期内就可以提高。

  What is a greater concern of the general public? ARecession.BDeflation.CInequality.DIncome.

  人体最复杂的关节是()。A膝关节B肘关节C踝关节D肩关节

  当学生处于学习运动技能的泛化阶段时,应该如何进行教学()。A注意动作细节的纠正B对动作的主要环节进行教学C分组教学D单个教学

  对患者进行抽屉试验时,胫骨上端异常向前移动说明()。A前十字韧带断裂B后十字韧带断裂C膝关节内侧韧带断裂D膝关节外侧韧带断裂

  根据静脉血管特点和功能又被称为()。A弹性贮器血管B容量血管C交换血管D分配血管

  西方国家体现出的体育人文精神是()。A天人合一B崇尚和谐C恪守中道D个人中心

  将完整的技术动作或战术配合过程合理地分成若干个环节或部分,然后按环节或部分分别进行训练的方法是()。A变换训练法B分解训练法C循环训练法D间歇训练法

  下列不属于运动动机功能的是()。A坚持功能B发动功能C选择功能D强化功能

  在篮球比赛中,在3分线分线上的防守队员触及后中篮,应如何判罚()。A得分无效B进球有效得2分C防守队员犯规D进球有效得3分

  将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是()。A发现式体育教学模式B小群体体育教学模式C快乐体育教学模式D技能掌握式教学模式

  高中体育与健康课程学习评价的内容不包括()。A体能的评定B学习态度的评定C健康行为的评定D授课过程的评定